Biodata Pengembang & Landasan Pedagogik

Biodata Pengembang Media Pembelajaran

Media Pembelajaran Interaktif IPA Biologi Kelas VII SMPIT Ummul Quro Bogor berbasis Pembelajaran Mendalam (ADLX - TERPADU-5M).

Rina Hesti Haerani, S.Pd.
⭐ 30 Tahun Pengalaman Mengajar

Rina Hesti Haerani, S.Pd.

Guru IPA • SMPIT Ummul Quro Bogor

rinahesti7333@gmail.com
IDENTITAS & PROFIL AKADEMIK PENGEMBANG
Pendidik IPA Tersertifikasi
Nama Lengkap Rina Hesti Haerani
Gelar Akademik & Pendidikan Terakhir Sarjana Pendidikan (S1)
Tempat, Tahun Lahir Bogor, 1973
Bidang Keahlian Pendidikan IPA dan Teknologi Pendidikan
Instansi & Jabatan/Profesi SMPIT Ummul Quro Bogor • Guru IPA
Pengalaman Mengajar 30 tahun di jenjang SMP
Pengalaman Pengembangan Media Pembelajaran Modul IPA JSIT tingkat SMP dengan Alur Pembelajaran TERPADU
Kontak / Email Resmi rinahesti7333@gmail.com
Kirim Email
Deskripsi Singkat Pengembang

Rina Hesti Haerani, S.Pd. merupakan pendidik bidang Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di SMPIT Ummul Quro Bogor. Memiliki minat dan perhatian pada pengembangan media pembelajaran inovatif yang mengintegrasikan teknologi pendidikan dengan pendekatan pembelajaran aktif, bermakna, dan kontekstual. Dalam pengembangan media pembelajaran, berupaya menghadirkan pengalaman belajar yang mendorong peserta didik untuk berpikir kritis, kreatif, serta mengenal kebesaran Allah Swt. melalui pembelajaran sains.

🏛️

SMPIT Ummul Quro Bogor

Sekolah Islam Terpadu Berkarakter Rabbani

Platform BIOLOGIKA: Interactive Web Learning dikembangkan secara khusus untuk mendukung pencapaian kompetensi materi Klasifikasi Makhluk Hidup bagi peserta didik Kelas VII di SMPIT Ummul Quro Bogor.

Fokus Pengembangan:
• Mengintegrasikan sains empiris dengan penghayatan ayat-ayat kauniyah.
• Menerapkan tahapan inkuiri terbimbing secara bertingkat.
• Menghadirkan laboratorium virtual dan kunci determinasi interaktif.
🎓

Pendekatan & Model

ADLX (Active Deep Learner Experience)

Pendekatan: Pembelajaran Mendalam (ADLX - TERPADU-5M)
Model Pembelajaran: Inkuiri Terbimbing (*Guided Inquiry*) & Project Based Learning (PjBL)
Sistem Asesmen Terpadu: Diagnostik Awal (15 Soal), Formatif 7 Misi, Sumatif KKM 75 (15 Soal Acak), & Refleksi Ukhrowi
5 Tahapan Sintaks TERPADU-5M pada 7 Misi Utama
1. TELAAH
Mengamati Masalah

Orientasi fenomena klasifikasi & 5 Kingdom pada Misi 1 & Misi 5.

2. EKSPLORASI
Kumpulkan Data

Mengidentifikasi 8 ciri kehidupan & pengelompokan pada Misi 2 & Misi 4.

3. RUMUSKAN
Menyimpulkan

Merumuskan persamaan, perbedaan, & dasar klasifikasi pada Misi 3.

4. APLIKASIKAN
Terapkan Konsep

Taksonomi, tata nama ilmiah, & kunci determinasi pada Misi 6.

5. PRESENTASIKAN
Komunikasikan

Menyelesaikan Classification Challenge & pemecahan masalah pada Misi 7.

Integrasi Nilai-Nilai Qur'ani (Tadabbur Ayat Kauniyah)
Q.S. Al-Baqarah [2]:26

"Sesungguhnya Allah tiada segan membuat perumpamaan berupa nyamuk atau yang lebih rendah dari itu..."

Hikmah: Keteraturan ciptaan Allah bahkan pada organisme terkecil.

Q.S. Al-An'am [6]:95 & 99

"Sesungguhnya Allah menumbuhkan butir padi-padian dan biji kurma... dan mengeluarkan tanaman yang beraneka ragam..."

Hikmah: Landasan taksonomi reproduksi biji dan keragaman flora.

Q.S. Ali 'Imran [3]:190-191

رَبَّنَا مَا خَلَقْتَ هَٰذَا بَاطِلًا سُبْحَانَكَ

"Ya Tuhan kami, tiadalah Engkau menciptakan ini sia-sia..." Hikmah: Sikap ilmiah Ulil Albab.